阅读更多书籍并以不同的角度阅读书籍,这可以丰富您的知识,拓宽您的思维范围并增强您判断真实性的能力。下面小编给大家分享一些七年级道德与法治下册知识点,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
七年级道德与法治下册知识点1
第一单元 青春时光
第一框:悄悄变化的我
1:身体变化的三个表现?
(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟
2:青春期带给我们什么?(青春期生理变化的积极影响有哪些?)
旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。
3:身体发育不同的原因?
遗传、营养、锻炼
4:心理矛盾产生的原因?
伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑
5:如何排解青春期心里矛盾?
积极面对和正确处理,才能健康成长:(1)参加集体活动(2)向他人求助(3)培养兴趣爱好转移注意力(4)自我调节
6:心里矛盾自我调节的方法?
(1)把自己的想法写下来(2)参加体育活动(3)自我暗示(4)自我解嘲
7:如何正确对待生理变化?
(1)正视身体变化,欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
第二框:成长的不仅仅是身体
1:什么是独立思维?
独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。
2:思维的批判性?
表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
3:思维批判性的好处(作用)?
(1)有助于发现问题,提出问题。(2)从不同角度思考问题,探索解决方案
(3)调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。
4:批判性思维的要求(注意点)?
(1)有质疑的勇气(2)有表达自己观点和提出合理化建议的能力
(3)考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题
5:批判的技巧?
(1)对外部事物的质疑、批评和对自己的反思(2)就事论事,不攻击他人
(3)有一定建设性,不是一味否定
6:青春的我们有什么特点?
青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。
7:怎样开发自身的创造潜力?
(1)打破常规,追求生活的新奇与浪漫(2)关注他人与社会,注重创造的意义与价值
(3)创造离不开实践,社会实践是创造的源泉,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
第三框:男生女生
1:男生和女生的差异?
性格特征兴趣爱好思维方式
2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?
了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3 : 怎样对待性别角色?
在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做?
发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。
不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解
相互学习、相互帮助、共同进步。
第四框:青春萌动
1:青春期心里萌动的表现?
有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受
2:与异性交往意味着什么?
有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质
是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
3:怎样对待青春期情感?
慎重对待理智处理
4:什么是真正的爱情?
爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第五框:青春飞扬
1:自信的作用?
青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
2:自强的作用?
自强可以让我们更自信
让青春的步伐永不停息
3:自强的内容?
不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己
4:自强依靠什么?
坚强的意志进取的精神持久的坚持
第六框:青春有格
1 :行己有耻的意思?
一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。
2:行己有耻需要我们怎么做?
(1)需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。
行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思效果与影响。
(2)用行为证明并创造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。
(3)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
3:增强自控力的方法?
增强“我不要”的力量,例如:不要乱发脾气、随便许诺。
增强“我想要”的力量,例如:放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。
加强自我监控,例如:日常零花钱的支出,上网和看电视的时间。
4:止于至善的意思?
是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
5:榜样的作用?
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的而思考,赋予我们自我完善的力量,善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、国家才会变得更好。
6:止于至善的要求?
养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。
7:什么是对青春最好的证明?
去经历,去体验,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
七年级道德与法治下册知识点2
第二单元 做情绪情感的主人
第七框:青春的情绪
1:情绪受哪些因素影响?
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境,周围情况的变化。
2:情绪的作用?
影响我们的行为和观念,它可以激励我们克服困难,努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
3:青春期情绪的特点?
情绪反应强烈、情绪波动与固执,情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
4:怎样对待青春期情绪?
体现了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的情绪感受,可以让我们生活更加绚烂多彩
青春期的情绪也包括烦恼和担忧,学习积极面对这些负面情绪。
第八框:情绪管理
1:情绪的表达有什么影响?
不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
2:人际交往中,怎样表达情绪?
需要了解自己的情绪。接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
3:如何正确对待自己的各种情绪?
保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续的处于负面情绪,会危害我们的身体健康。
4:调节情绪,让情绪在哪些方面发生变化?
生理活动、主观体验、外显表情。
5:调节情绪的方法?
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
6:情绪调节方法有什么作用?
调节情绪,帮助同学和家人
7:如何管理愤怒?
与信赖的长者交流
自我提醒
运用“我感到愤怒,是因为??????”这样的表达方式
寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式
写一封信
8:如何安慰他人?
为他做些体贴的事、做一份耐心的听众、设身处地,向他表示、帮助他转移注意
第九框:我们的情感世界
1:情感与情绪的关系?
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的。
二者都是复杂的
2:为什么情感是复杂的?情感的种类?
基础情感:安全感
高级情感:道德感
正面体验:爱的情感
负面体验:恐惧感
两方面混杂体验:敬畏感
3:情感的作用?
社会生活中,情感是人最基本的精神需求
情感反应着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
第十框:在品味情感中成长
1:如何获得美好情感?
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
2:如何创造正面的情感体验?
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
3:负面情感的意义?
丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈
学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
4:人与人之间进行有效的、深入的情感交流,需要怎么做?
学会关心
没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察
试试运用可能被接纳的方式表示关心
关注对方的态度和反应
确认对方是否接受自己的关心
如果没有被接受,则调整方式,以对方能接受的方式来表达
5:我们的情感需要什么?
表达、回应、共鸣。
6:怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好?
我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,是我们的生命更有力量。
七年级道德与法治下册知识点3
第三单元 在集体中成长
第十一框:集体生活邀请我
1:什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2:我们渴望在集体中得到什么?
希望被认可和接纳,分到尊重和理解,获得安全感和归属感。
3:作为集体的一员应该怎么做?
散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖
4:如何对待集体荣誉?
当集体取得成绩、受到表彰和奖励时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
5:集体的力量来源于什么?
集体成员共同的目标和团结协作
6:个人的力量是什么样的?
个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大
个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
7:集体的力量是什么样的?
集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
第十二框:集体生活成就我
1:集体生活的作用?
培养我们负责任的态度和能力
培养我们人际交往的基本态度和能力
2:怎样在集体中发展自己的个性?
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台,在这个平台上,我们展示自己个性,发展自己个性,不断认识和完善自我。
每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
第十三框:单音与和声
1:什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?
集体规则与个人意愿一致。并且保障个人利益
2:为什么集体规则与个性需求会发生矛盾?
可能给予乙方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同
3:怎样对待集体与个人的冲突?
面对冲突,通常会让个人意愿服从集体要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。
4:坚持集体主义意味着什么?
不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
5:集体生活中,如何处理个人矛盾?
要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第十四框:节奏与旋律
1:排解角色冲突时,我们需要考虑什么?
考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应充整体利益出发,自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
2:什么是集体中的小群体?
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体,在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。
与同伴更容易理解、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才干。
3:小群体和集体的关系?
在日常生活中,一些小群体往往以集体的面目出现,等小群体的节奏融入集体生活的旋律时,就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。
不能很好地融入时,我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4:什么是小团体主义?
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
5:如何正确对待小团体主义?
明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
第十五框:憧憬美好集体
1:什么是集体的愿景?
美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
2:集体愿景的作用?
是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
3:美好集体的作用?
是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。在美好的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
4:美好的集体是什么样的?
民主的、公正的、充满关怀与关爱的、善于合作的、充满活力的
第十六框:我与集体共成长
1:怎样在共建中尽责?
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
共同确定愿景和目标,让她凝聚每个人的才华与智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格和才能的要求,通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。
共同创造良好的集体氛围
2:自治精神表现为什么?
每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
3:集体建设需要什么?
每个人的智慧和力量,集体食物需要每个人去分担,人人都要积极参与,都是集体的主人。
4:怎么样为集体出力?
每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,集体的事物,无论大小都要认真对待,努力做好,
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要悉心呵护。
5:承担责任的重要性?
既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
6:怎样承担责任?
勇于担责,体现在实际行动中,落实在具体事情里。
勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
7:集体生活,我们需要学会什么?
学会接纳他人、理解和包容他人
学会关爱他人、互相帮助
学会参与、学会担当
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